北京大学教师韦东奕出的一道数学题被初二学生解出的消息，勾起了就读于陕西一所高校的郝圆圆的兴趣。搜索这位北大教师的相关资料时，他偶然间发现，“哈佛大学破格邀请韦东奕入学”竟是一则谣言。最初看到相关消息，郝圆圆没多想，只觉得这位拎着矿泉水和白馒头、大脑中却装满智慧财富的北大教师更让人肃然起敬了。直到看到韦东奕亲自辟谣，他意识到，这大概是造谣者借韦东奕来博取流量的戏码。
就读于湖南一所高校的杜松霖曾因网络谣言而恐慌。“高考完的那个暑假，看到有网友造谣说‘高考试卷泄露了，有可能会出现重考’，虽然第一反应是不相信，但还是因此产生了一点焦虑情绪。”
社交媒体时代裹挟着“爆炸”的信息来临，“人人都有麦克风”的便利也带来网络谣言容易快速产生和传播的副作用。中国青年报·中青校媒就网络谣言相关问题面向全国各地的大学生发起问卷调查，共回收有效问卷2911份。调查结果显示86.95%受访者留意到了网络谣言的存在，包括关于社会热点事件的谣言（72.79%）、关于某个个人的谣言（64.24%）、关于突发公共事件的谣言（61.87%）、关于某个社会机构或组织的谣言（35.35%）、关于某类人群的谣言（34.46%），等等。
超四成受访者曾受网络谣言负面影响
河南一所高校的赵默深知被网络谣言“中伤”的难过。她曾看到一位明星陷入一个热点事件，许多人在网上群起而攻之。“这件事明星本身没有什么错误，但很多人骂得非常难听。”实在看不下去的赵默忍不住在评论区表达了自己的看法，一些网友很快将情绪转向了她，在她的评论下发文批评她、甚至辱骂她。让她更加没有想到的是，没过多久，这位明星的粉丝也来攻击她，说她是“黑粉”，声称她的评论给明星招致了更多人的攻击。有人专门把她的评论截图发到网上，告诉更多网友她是“黑粉”，导致越来越多人向她的个人账号发起进攻。因为一句评论，就被以讹传讹成“黑粉”，表示自己只是一个爱打抱不平的“纯路人”的赵默感到很委屈。
即便不是被造谣者，来自天津一所高校的程津津也感到，谣言离自己并不遥远。比如掀起食盐购买热的“盐水漱口可以预防新冠”，“网友们稍不留神，就会掉入网络谣言的陷阱。”在她看来，网络谣言的危害重重，一则具有针对性的谣言可能对被造谣者造成很大的舆论压力，让其产生情绪甚至心理问题；“某某植物治百病”“这个习惯让你活到九十九”等饮食、生活习惯类的谣言，也会对缺乏信息辨别能力的群众带来错误引导，甚至引发焦虑。
随着网上生活在人们生活中占比越来越高，网络谣言正在或多或少地影响着每个网民。中青校媒调查显示，43.39%受访者曾受到网络谣言的负面影响。其中，10.07%受访者自己曾被造谣、身心受到伤害，37.48%因网络谣言而焦虑、恐惧，73.34%认为浏览谣言浪费了自己的时间。此外，受访者意识到，网络谣言会给社会和他人造成一定的负面影响，如对被造谣者造成伤害（82.76%）、导致公众情绪波动和焦虑（68.02%）、扰乱社会公共秩序或造成经济等方面的损失（66.78%）、无端占用公共资源（64.27%）等。
32.18%受访者曾主动参与辟谣
就读于北京一所高校的刘金桥回忆起，高中时他的一个朋友遭受过网络谣言的困扰。这位女生长相漂亮，就有人传她的风言风语。他在朋友圈看到过关于这位女同学的指指点点，以及一些人阴阳怪气的评论。有一次还有朋友和他讨论起：“她是不是私生活不太检点？总是看她和一些男孩走在一起。”听了这话，刘金桥马上反驳：“我认识她，知道她不是那样的人。”尽管知道自己的一句话对破除谣言不一定有实质帮助，但他还是想尽己所能减少谣言的扩散。
随着一些抵制网络谣言的活动、教育的开展，一些青年开始有意识地参与到破除谣言的行动中。中青校媒调查显示，32.19%受访者主动参与过网络谣言的辟谣，形式包括看到官方辟谣信息后向身边的家人、朋友传递辟谣信息（65.21%），看到官方辟谣信息后通过网络转载（55.92%），自己发现消息真实性存疑后通过网络发表质疑观点或直接辟谣（42.48%），自己发现消息真实性存疑后向身边的朋友表达质疑观点或辟谣（41.52%）等。
清华大学新闻与传播学院副教授、智媒研究中心副主任、博士生导师蒋俏蕾鼓励网友，在意识到一些信息是谣言时，不妨力所能及地参与到辟谣中。“谣言传播产生影响需要一定的过程，并非立竿见影，甚至对于很多网友来说并不直接可见。但谣言会引发很多负面影响，例如可能引发网络暴力、经济损失、危害身心健康或人身安全等。一些网友可能觉得某个谣言和自己没什么关系，只要没有参与传谣，也不需要额外再做什么。但如果长此以往，会形成‘破窗效应’，也就是面对环境中的不良现象如果大家都放任其存在，就会越来越坏，某种程度上会助长造谣、传谣。”蒋俏蕾建议网友在觉察信息可能失真时，可以向平台或媒体反馈，或者呼吁其他网友不传谣、等待官方信息，也可以向身边的朋友、亲人、甚至网友传递经过核实的官方信息，“力所能及地去抵制谣言。”
提及抵制网络谣言，一些受访者希望从我做起。16.18%受访者意识到网络谣言存在时，看到官方辟谣信息后会选择转发；45.48%受访者会在谣言涉及公共利益或与身边人相关时转发官方辟谣信息。82.82%受访者愿意多学习如何识别网络谣言；63.38%受访者表示会不轻易相信网络上煽动性的言论、图像或视频；53.21%受访者会遇到信息先找可靠的信源；32.84%受访者看到周围人造谣、不了解情况时传播信息，会主动制止；另外，31.05%受访者希望参与抵制网络谣言的活动，传播相关知识。
蒋俏蕾表示，一些青年朋友有比较积极的抵制网络谣言的主观意愿，可以从几个方面着手。“谣言往往具有冲击性和相关性，遇到这些信息时，首先需要培养自己的信息核查能力，先去思考这个信息到底来源于哪里、真实性如何。”蒋俏蕾介绍，在获取信息的渠道多元化的当下，大众需要意识到，在每个个体、甚至ChatGPT等人工智能已然参与信息生产的时代，网络中流传的信息，很多是未经核查、来源不明、真实性存疑的，因此遇到相关信息，尤其是比较耸动、看起来很重要的信息时，需要花一点时间去甄别。“可以根据自己所掌握的方法，到官方机构、权威媒体去查询，获取经过核查的信息。”
每位网民不仅是信息的接收者，也是信息传播的参与者。“信息转发和传播的便捷，让信息能够非常容易地在网络中流通，谣言也是如此。因此看到自己不能确定的信息，首先不要去贸然转发和定论，因为一个随手的转发、评论，就有可能成为谣言传播的一条途径，所以大家要从我做起避免谣言的扩散。在此基础上，作一些批判性的思考，告别信息‘拿来主义’，对相关事件经过详尽了解、分析后，慢慢地形成自己的判断，甚至可以通过对事件的了解和分析，借助媒体或网络平台提供的渠道反馈或举报，阻止谣言进一步产生负面影响。”蒋俏蕾说。
