康巴什德育用爱启心，以“心存美好、践行美好、成为美好”三个同心圆为基础，用“美德、美心、美行、美性”赋予德育新内容新温度，让每一个孩子在美好德育的滋养下，成就美好人生。
臻美队伍 温暖相伴
阳春时节，美丽校园营造出温暖轻松的学习氛围，师生们开心的笑脸与温馨的板报、茂盛的绿植相互映衬，迎新礼物写满鼓励的话语和殷切的希望。
在主题队会上，董雪老师准备了表演道具率先登台表演，鼓励每一个孩子上台展示锻炼；在趣味运动会上，她和孩子们一起接力比拼，用身体力行帮助孩子克服恐惧战胜自我。一次限时训练班级表现不佳，学生们垂头丧气，她便将这一日确定为“班日”，提醒孩子们一定要总结经验，奋勇争先，无论何时都要充满信心。时时不缺席，事事不缺席，温暖的“康老师”就是这样言传身教，每一刻都陪伴在学生的身边，参与者也见证着孩子们成长与进步的点点滴滴。
在教育过程中，家长也是重要一环，也需要温暖关怀。王艳老师坚持在自己组建的“分离焦虑陪伴营”中以“线上公益微课程”“群内困惑答疑”等方式与家长共同打造家校共育课堂，让家长在温暖的关怀和换位思考中祛除焦虑，良好互动，反响积极热烈，热门视频超过近万人的点赞和转发。
老师们对美好“德育”的用心也体现在每一个细微角落。大黑板上的每日简笔画和小黑板上的每日一问，无不流流露出刘媛老师对每位孩子的暖心关爱，孩子们说：“每天早晨看到黑板上可爱又可亲的‘大鸭’，我心里瞬间感受到了老师的用心，也感觉到了轻松，顿时会产生学习的热情与动力，正能量满满。”在刘老师的班级里，“班主任小天地”“班级大事集锦”，处处都体现出了班主任的智慧与爱心。
在学生眼中，“康老师”是万能的，不仅仅能答疑解惑，还可以发光发热。
品质课程 启智润心
“留守在屋子里的孩子们，尽管是一片小小的空间，也要朝着太阳照射的方向……”安书霞老师带着孩子们徜徉在诗的海洋，操场上、红旗下、一粒沙、一捧泥巴都是孩子的写作素材，字里行间洋溢着童真童趣，他们在优美的语言环境中潜移默化地学习语言、丰富语汇、启迪心智、涵养美好的心性。这样的课程以儿童为本位，从儿童的认知特点出发，以儿童的语言发展和精神成长为目标，课程实施重视儿童的生命体验和个体感悟，能让孩子们的感情更细腻，心灵更柔软。
康巴什是一座花园之城，同时也是一座艺术之城。“暖记忆·康城印象”课程中，刘婷婷老师带领孩子们在牡丹公园观赏一场花与城的故事，或写或画，或拍或诵，孩子们用各种方式记录着对花园之城的热爱；康巴什亚洲雕塑艺术主题公园内，36组放大青铜器雕塑让孩子们对“鄂尔多斯青铜文化”有了更加直观的感受，也深入了解了青铜鄂尔多斯的文化内涵，课程在尝试中积淀、在体验中丰富、在教室外打开了多扇窗，让课程不再囿于一间教室。
多彩活动 育善育美
温暖春日，草嫩柳黄，正是孩子们出去撒欢和活动筋骨的时候。户外研学活动启动了，老师们组织学生为种子找妈妈。学生以小组为单位带着种子和线索图，在温室里仔细辨别常见的蔬菜水果的生长特性，化身为小小科学家，每人一颗蚕豆种子，观察种子的外部结构。
学子们迎着春风，沐着暖阳，积极参加到植树节活动中。队员热情高涨，平常连铁锹都没有摸过的同学们，此刻却有板有眼地当起了“园艺工程师”，铲地、填土、浇水，在体会到劳动乐趣的同时也享受了亲手绿化的自豪感和成就感。在活动的尾声，队员们兴奋地把自己的绿色心愿卡挂到树木上。
