五四”精神传薪火 盛世青春当有为。在五四青年节到来之际，为展现新一代青年昂扬奋进的精神风貌，进一步引领青少年思想进步，激励广大青年以实际行动践行“强国有我”的青春誓言、唱响民族复兴的青春之歌。南方都市报推出五四青年榜样人物系列报道，聚焦各行各业的全国优秀团员代表，展现他们亮丽的青春风采和奋斗人生。
青年档案：王海洋，28岁，共青团员，现任广东省茂名市电白区特殊教育学校教师，曾获得2019-2020年度茂名市优秀团员、2020-2021年度广东省优秀共青团员等荣誉。2023年4月，王海洋荣获2022年度“全国优秀共青团员”荣誉称号。
一张张奖状，一块块奖牌，是一群特殊孩子的收获，背后更是一位特殊教育教师的付出。2016年，从南京特殊教育师范学院毕业后，王海洋来到茂名市电白区特殊教育学校任教。这所电白区唯一一所公办的特殊教育学校，为全区的适龄残疾儿童提供九年义务教育。
七年来，他一直坚守在教学和管理的第一线，在工作和生活中关心和爱护残疾学生，全身心地投入到特殊教育事业当中。在他长期的帮助下，有的学生的生活自理能力得到了改善，有的学生社交能力得到了提升；还有的学生获得了一技之长。
学生和特殊教育老师们合影，一排右一为王海洋老师。 受访者供图
花几个月教会学生认识1以内的数字
2016年，从南京特殊教育师范学院毕业后，王海洋来到茂名市电白区特殊教育学校任教。这所电白区唯一一所公办的特殊教育学校，为全区的适龄残疾儿童提供九年义务教育。
“学生们状况各不相同，有言语障碍，听力障碍的小孩，也有孤独症以及多重障碍的小孩，即便是同类型的残障，程度也从轻度到中、重度各不相同。”王海洋班上有十多个来自全区各个乡镇的学生，年龄最小的只有七、八岁，最大的十五、六岁。
这些学生的日常起居、人际交往和生活学习，是他每天从睁眼到入睡前都在操心的事情。
因为学生们特殊的生理特征，王海洋平日设计课程注重“因材施教”，针对不同学生的认知水平和身体条件，制定不同的教学目标和教学计划，分层教学。教学过程中如果发现问题，还要根据他们的情况及时调整。
“这项工作需要评估每个孩子的个体情况和家庭情况，再为每个人量身定制个性化教育计划。比如说一个孤独症的学生近段时间情绪起伏很大，那么我就要专门写一个长期追踪他心理健康的方案。”
