从同学们的偏科情况来看，语文是很多理科生的短板，笔者的高中同学就是。有些男生虽然理科很好，但语文成绩却很是平平，经常游走在及格线边缘。
这也跟同学们对它的偏见有关，在一些学生的印象中，语文就是纯靠背的科目，没什么技术含量。这种理解可真就是大错特错，先不提作文了，单就是一个文言文的理解就能难倒一大批人。
学生对文言文的“顶级理解”火了，格局瞬间被打开，看后笑暴富了！
每个科目都有它的难点，语文的难点就是文言文了，它也能让学生对“中华文化博大精深”这句话，有更深层次的理解和认知。同一个字放在不同的语句、语境中，就能被理解出多种意思，要是没找对思路，那这题基本就废了。
对于认真学语文的学生来说，这当然是没什么难的，但在不爱学语文的学生眼里，这就跟天书没啥区别。本着不会也不能空着的原则，学生硬着头皮写出了答案，看完真是笑不活了。
刘邦和项羽本是对头，二人的关系可以说是势如水火，有我没你的地步。可到了学生手里二人却多了些意味不明的暧昧，文言文原意是刘邦悬赏项羽，结果学生翻译成了“刘邦要让全天下知道，你项羽是我的”。
真是笑不活了，学生对文言文的“顶级理解”真是绝了，格局瞬间被打开。真是应了那句没文化真可怕啊，就算不知道啥意思，那二人的关系还能不知道嘛，这种不沾边的回答除了搞笑外没啥技术含量。
不同于歪曲，有些学生的翻译真是让人挑不出来毛病，就是那种你明明知道他的意思不对，却仍旧认为很有道理。上面的学生就是如此，本来是介绍千里马与伯乐的关系，到了他这里却成了吃货的世界。
这句话的本意应是“养马的人不知道它是千里马，所以按照普通马去喂他”，可到了学生那里却变成了“吃马的人不知道它是千里马就把它吃了”，所以食物链的顶端就是这么牛嘛。
