“迟误”就是不竭将事宜后推，以致躲避。皮相上看也许是由于懒、不想做，其确实这曾经成为常态的“迟延症”的暗地里，存在着更深层次原由。
心思征询师们以为，孩子的“迁延”与家庭非亲非故。宝宝造成延宕生理与这五个家庭方向无关。
施压偏向
比如，一大家子围着一个小孩转，对宝宝的冀望很高，申请也高。总是巴望孩子事事优越，不落人后。有所长不算什么，要圆满才行。又或是怙恃曾经不有完成的愿望都施加在孩子的身上，让孩子去实现，后果大于悉数。可是这样的重压并非随便能接受得住的，所以许多宝宝可能会因不胜忍耐而回避，最直接的就因而拖延来诠释他的驯服。
“假设你考试不能得第一，那有什么用？”
“考了99分，在班上排到了第十，太差劲了”。
“一家人都围着你转，依着你，顺着你，吃最佳的，穿最好的，你深造不该该是最佳的吗？”
作为家长，有不有曾经说过相似这样的话？试问多么说，对孩子是一种鞭策照样你所认为的一种激将法？你在公司，在企业里，能常常刻刻做到完善，做到第一吗？你康乐每天被老板指着鼻子数落吗？孔子曰：“己所不欲勿施于人”。
其实，孩子对这个并不买账。就有个孩子，考完试不敢回家。她说：“我此次考太差了，老妈归去会骂我的。”我看了一下试卷分数，92分（满分100）。反观这宝宝素日的表现，写一道题，想了又想，擦了又擦，作业总是着末一个写完，总是感触本人做得不足好会挨骂。这种完善主义和怙恃的高申请，高等候密不成分，因为不敢去冒这个险，宝宝选择耽搁，拖着总比奋力后的一顿责骂要好得多。
疑心方向
思疑左袒向孩子撒播的一个消息便是“你不成能会把这件事做好。”
无论是我的父母仍是别的家长，都有这样的一个观点：“女宝宝文科好，男孩子理科好。”若是有哪次数学考了满分，就会说：“此次的标题问题太容易了吧！你竟然考了100分”；如果哪次考得不佳，就会换另一种说法：“就晓得女宝宝不是学数学的料，文科思想能力不强。”以是再学数学的时辰，孩子就会对自身发生发火狐疑，再也不去尝试起劲，变得自馁飞快，招致能拖则拖，迟误就刚好掩饰笼罩“我做欠安”的假相。
管束倾向
父母选择孩子生活进修上所有的事务，孩子不有谈话权，这就是家庭中的管教倾向。
小的时分，拖着着末一个把饭吃完，由于父母认为我吃得少；
上小学，拖着最晚把作业写完，由于父母会认为功课太少，安排更多其他的任务；
高考后，意愿拖到着末一刻才上传，因为那是父母想让我学的专业；
工作后，拖到公务员报名完结也不想报，因为那是怙恃以为坚定的工作；
岁数大了，拖着不去相亲成婚，由于那些人是父母找的。
一小部分父母认为，孩子是我生的，是我养的，就应该全体都听我的，岂论宝宝喜不恋爱，认不认同。面对如斯强势与有管束欲的父母，担搁成为了一种谋求抚慰的方法，最少耽搁可让宝宝感到“我照旧我”，拖着就能不听父母左右了。
当这个世界对孩子来说已经成了一个挫伤的具有，而直接的抵御又太冒险，在被父母监控的状况下，耽搁就成了他们的一种抵挡办法。
