说到教育孩子，那么就离不开我们的家庭教育，而家庭教育的主角就是父母，因为父母是孩子的第一位老师。

我相信在生活中有很多的父母，对孩子的教育方法总是自认为是最好、最有用的!

但是真正能培养出优秀孩子的父母却寥寥无几，因为父母认为最好的教育，对孩子来说可能是错误的教育！

因为父母对孩子的赞美和赏识并不是没有原则的！而是应该学会运用科学的、正确的教育方法，来使孩子真正感受到来自父母深入人心的教育。

01

要学会深入人心地鼓励孩子

我经常能听到来学校接送孩子的家长们鼓励孩子的时候，往往说的是:“加油啊!”“好好学!”之类的话语。

而在我听到这样的话语时，估计这个孩子的耳朵都听出茧了，但是具体让孩子如何去做，父母却只字不提。这个家长鼓励孩子的行为，我想，应该是现在大部分的家长同样的做法吧！

不仅如此，这不单单是在家长和孩子之间的问题。在生活中，很多成年人在工作上也是经常遇到这样的情况的。

学校的领导在鼓励我们的时候也时常是这样说。然而，我觉得就是这么简单地说一句:“希望你好好做。”

就这么一句话，对于那些一直在任劳任怨的老师来说，不知道今后的努力是否能够得到相应的回报呢？我觉得他们听完后心里肯定会不知所措的。

这时候我想说的是，如果领导能提出具体问题，那么下面这些老师听了之后心里都清楚自己今后应该怎么去做，也许领导刚说完，老师们就已经开始努力的工作了。

比如，领导可以来分析一下现在学校的状况如何，以及学校存在的各种问题，或者是为了增加学校的利润而对每个员工做出相对应的具体指示。

而对于平时成绩不错的孩子，突然在一次考试中失利了，只考了40分的成绩，因此这也存在着同样的问题。

这个孩子肯定自己心里也很难过，这时候如果父母再去批评孩子的话，那我相信结果往往只是起到一个相反的作用。

我觉得这时候最好的做法就是，父母不要硬逼着孩子做出某种特殊的保证，而恰恰相反的是，对于孩子这次的失利，父母要耐心地去鼓励他。

“没有谁是一直成功的，谁都有可能会失败。但失败并不可怕，我们千万不要为此泄气，下次努力就可以了。也许这次没有准备好，但是下次我们一定要相信自己，肯定能考好的。”

孩子听到父母这样的鼓励，心里肯定会暗自下决心:“放心吧！下次我一定好好复习，考个好成绩的!”所以，在我这里补习的孩子，我都会要求这些父母：

当孩子因成绩不好而感到沮丧的时候，这时候父母千万不要再去对孩子进行批评，因为这是父母相信孩子的才能并且能使之增加的一个原则。

所以，当孩子的成绩不理想时，我们首先应该对孩子进行鼓励，然后在冷静地和孩子一起分析为什么这次只考了40分的原因。

“这次为什么没有考好?我们一起来分析一下。到底是哪里还不懂，或者是错在什么地方了？我们把这些问题弄清楚了，下次就一定能考出一个满意的成绩出来，相信自己，没问题的。”

让孩子对自己这次所出现的错误，能够进行反省或者是对还不太懂的题目进行一个深入的学习。

经过父母和孩子这样的分析，找到并解决了之前孩子不明白的以及经常出差错的地方以后，那么在下次考试的时候，孩子就会特别的去注意之前所犯下的错误，那么下次考试的时候得就轻而易举了。

因此我觉得：在教育孩子的时候，不论对什么事情，如果只是口头上随便夸奖几句的话。这不仅不能够激励孩子，反而还会对孩子造成一种心理上的伤害。

所以，我们在表扬孩子的时候，父母一定要学会用深入人心的鼓励去教育孩子。

02

孩子好的行为表现应该及时给予奖励

很多父母觉得，奖励孩子很简单，给孩子买个什么玩具、零食或者是去一次游乐园，不就可以了吗？

其实奖励不只是给孩子买玩具、买零食或者是买他喜欢的东西；更不是奖励孩子去一次游乐园等等。因为孩子喜欢的奖励太多了，我们都无法一一去满足他们的要求。

而我觉得，你给孩子物质上的奖励还不如给孩子精神上的奖励来的更实际一些。

比如：对孩子笑一笑，点点头，或者用鼓励的眼光去注视孩子，拍肩，拥抱一下，鼓掌，口头表扬等等.....这些奖励我相信对孩子都是很有效的。

而且精神上的鼓励，对于父母来说的话做起来相对也很简单。因此并不像你想像的那样，奖励就意味着是为孩子花钱。

实际上，比起这些包含着你无限关爱的精神奖励来说，物质奖励的效果并不是最好的。而且如果使用不当的话，物质奖励还会很可能会自己和孩子带来一些各种问题。

我们在对孩子奖励的时候，要做到及时有效。如果孩子现在做出了好的行为表现，你过了2小时之后才拍拍他的肩说:“嗯，做的不错。”

那么这个时候孩子也许就会感到莫名其妙的，不知你为什么这样无缘无故地表扬他。而孩子当时所做出的好行为并没有及时的得到奖励，也许过了这么长的时间，孩子有可能都已经忘记了。

你应该在自己的心中确立这样的一种观念：奖励是可以随时随地的，不管自己多忙，也都不能忘记对孩子好的行为进行奖励。

在我们的生活中，实际上这一点也并不是特别的难做到，只要自己有心，对孩子笑一笑，用鼓励的地看他一眼，又能给我们浪费掉多少时间呢?

如果这个时候，你想让孩子在某一方面得到很大的进步的话，那么你就可以使用具体的表扬。

比如在家里，你可以这样对孩子说:“你能帮妈妈做饭，妈妈心里很高兴。”孩子这个时候，就会更加的容易理解对他的期望，因而这时候的表扬对孩子的效果也是最好的。

所以，当孩子做出好的行为表现的时候，父母应该及时地给予孩子奖励，那么孩子好的行为表现就会随之增多的。

03

孩子需要建设性的赞美

我经常看到的一句话就是：

“对于父母来说，建设性的赞美是我们在教育孩子的时候，效果很明显的一种策略和方法。如何让孩子在一种激励的环境下，不断的去改掉自己身上的缺点，或者是不断进步，这才是我们建设性赞美的目的。”

而在生活中，总有那么几个父母特别留心自己孩子的缺点，经常责备孩子，并要求他立马改善，而这样的父母对孩子的优点却总是视而不见。

因此，我觉得这就是这些父母教育孩子失败的主要原因之一。

其实道理也很简单。如果说孩子的爸爸每天在吃饭的时候都指出“这道菜做得不怎么样，也不好吃”，那么这时候孩子的妈妈受到这种指责的话，通常也会意气消沉，挫伤做饭的积极性。

那么既然如此，我们对孩子的教育也同样是一个道理。

无论哪个孩子，只要我们耐心地去寻找，必定都会在他身上发现几个长处的。

我觉得聪明的父母就应该常常赞美自己孩子的优点。孩子的表现如果经常受到赞美时，那么在这个孩子的心中就会产生一种无比强大的自信心。

因为自信能够激发起一个孩子自主学习的精神状态，还能够让这个孩子有全力以赴的意志力。

而在赞美孩子的时候，不只是父母的赞美是认同孩子的长处的，就连孩子的爷爷奶奶或者是祖父母等全家人，都可以去赞美孩子的各种优点。

因为这时候，每个人心中对孩子的赞美都不一样，我觉得这样赞美孩子正好，因为每个人都能都对孩子指出很多的优点出来，而且是不同的优点。但是从这个角度来看的话，首先家长们应当事先商量一下。

所以，父母对孩子的赞美是具有建设性的，对孩子的成长过程也是十分有必要的。

那么，我们该如何去赞美孩子呢?是否所有的赞美对于孩子来说都是有建设性的呢?

这里给大家举一个例子:

10岁的小杨对靶射击并且击中了靶心。然后这时候被他的体育老师看见了，并说:“真了不起!不愧是神射手!”小杨听了这样的话一声不吭地就离开了比赛场，老师顿时就愣住了。

老师在想，原本只是想鼓励一下他，没想到自己的赞美对小杨来说，却显得令他有点沮丧，老师这时候也不知道是为什么。

其实，小杨听了体育老师的赞美之后，一直在想:“老师期望我每枪必中靶心。但我又不是什么神射手，况且刚刚只是我运气好而已。假如再让我试一次的话，我是不可能击中靶心的。所以，我最好还是乘胜而退吧！”

那什么样的赞美才会诱导小杨继续努力呢？我觉得那就是赞赏式的描述性赞美吧。

假如我是那个体育老师的话，我会说:“小杨，好样的，这一枪打的不错，击中了靶心，继续努力！”小杨的反应就会是“其实老师并没有期望我每枪都击中，所以，我大可放心的再试试。”

假使小杨的下一枪没有射中靶心，那体育老师也可以批评他，这一枪射得太左或者太右等等。因为我觉得这种针对表现所做的客观批评，才可以让小杨的射击得到很好的一个改进。

而更重要的是，小杨也因此会明白，老师对他个人的态度，并不是因为自己射击的好坏而评价的。

反之，假如老师对小杨说的话含有某种评价意义在里面：“了不起的，你是个专家等。”那么，这个时候如果下次小杨一旦没有击中的话，就可能会对自己说:“我太笨了，我就是一个失败者。”

因此，人们在生活中也经常会体验到，评价式的赞美对于自己来说是一种威胁，对别人来说更是一种恐惧和不安，而不是一种快乐。

所以，父母在对待孩子的态度和行为的时候，对孩子的心理是有很大的影响的，而且这种影响往往都是不知不觉的。

如果父母对孩子没有践行教育的规律，那么对孩子施加积极的影响，就自然的会产生一种消极的并且是有害的影响。

在生活中，很多的父母都忙于工作、交际等等，对自己的朋友更是懂得用称赞的妙计。但是往往没想到的是，其实父母自己对别人的称赞，对孩子来说也很有帮助的。

因为孩子受到称赞的时候，立刻就会显出眉飞色舞、信心十足的样子。如果说孩子在什么事情上失败了的话，他也需要父母的支持，来一起共渡难关。

因此，在教育孩子的过程中，千万不要吝于赞美孩子，因为孩子需要赞美。所以，我们每个人都应该学会正确地去赞美孩子!

在赞美声中，孩子才能够快乐地成长、健康地成长，并且正在努力的走向成功！

04

学会用正确的方式表扬孩子

每个家长都应该学会如何正确地去表扬自己的孩子。因此，我以这些年的教学经验来告诉父母们，表扬孩子应该注意的几个方面！

（1）表扬孩子的时候，应该是客观和真心实意的

在生活中，有些父母也知道适当的表扬对孩子确实是有一定的帮助的。

但是在孩子长期受到父母指责之后，父母就很有可能的走向另外一个极端，那就是对孩子的行为表扬不客观，使孩子反倒觉得很难受，总以为是缺乏真心实意。

而父母对孩子不客观的表扬，尤其是孩子过高期望值的表扬，在孩子做不到的时候，反而对孩子心理是有害的。

（2）表扬孩子的时候，不应该以偏概全

当孩子出现了父母期望的行为表现时，就应该表扬这种行为，而不是含糊其辞地表扬孩子整个人。

比如：“你这样做了就是好孩子”，“我的孩子真帮”，“我女儿真的听话”等等之类的话.....

对于一个小孩子来说的话，是分不清楚自己的这种行为和自己整个人有什么样的关系。

在孩子的心理发展水平上来说，常常以为自己是：“我不说谎，我就是个好孩子”，但实际上孩子只是在不说谎方面是好的，而其他的方面未必也是好的。

如果说这时候你表扬孩子整个人，那他就会理解他自己什么都行。因此这就可以理解，很多孩子为什么在受到一些表扬之后，出现了很多“翘尾巴”的原因。

孩子今天做到了自己很认真地做作业，那么这个时候，就应该表扬“今天你做作业真认真”，而不是表扬“你真的很用功”等等之类的话。

（3）表扬孩子的时候，应该从微小的进步开始

比如说：以前孩子受到挫折就会乱摔东西，而且还会跟父母顶撞；而今天孩子虽然还是在乱摔东西，但是没有和父母顶嘴，这其实也是孩子的进步，也应该得到表扬。

孩子以前看见别人不喜欢打招呼，可是今天，在楼下碰到了邻居邓阿姨，自己积极主动的去向邓阿姨问了一声好！这时孩子也应该得到表扬。

（4）表扬孩子的时候，不应该只是语言上的表达，还可以用非语言的表达

其实这种表扬，我们在上文中也提到过，如果说孩子做到了我们所期望的行为表现的时候，那么我们父母就可以对孩子报以一种肯定和信任的微笑。

还有就是孩子在完成了某种正确的行为表现时，父母还可以为此点点头、拍拍肩示意表示鼓励和赞美孩子。

（5）表扬孩子的时候，可以对不同年龄的孩子用不同的表扬方式

比如：小学生期待的表扬是倾向于物质利益为主；而初中生期待的表扬则倾向于精神鼓励为主。小学生心里期待的表扬更倾向于公开性的；而初中生心里期待的表扬是含蓄的信任和幽默之类为主。

对不同的孩子实施不同的表扬方式，但是我们要明白的一点就是表扬适用于所有的孩子，可以说是对孩子进行家庭教育最基本的原则和方法。

但我们需要注意的就是，表扬它并不能解决所有孩子的心理问题。如：不诚实的表现、严重的还会出现偶尔的偷窃行为等等。

05

结束语

作为父母的我们，必须要清楚的认识到，教育孩子的方法是否妥当，因为孩子教育方法的好坏直接影响到孩子的未来。

还有就是不要总是想着把自己身边最好的都给孩子，希望孩子能够成长为一个有出息的人。但就是这个时候，很多父母不适当的教育方法往往会使孩子适得其反。

因此，在孩子的教育上总是心有余而力不足。

所以，在教育孩子的道路上，我相信，只要父母对孩子使用科学有效的教育方法，那么每个孩子都是优秀的，也都是可以成才的。