家庭教育方式对青少年的社会化过程有着重要的影响,解决的是如何教育青少年的问题; 教育技巧对青少年的社会化也同样重要, 它解决的是如何使家庭教育更加有效的问题。家庭教育技巧对青少年社会化的影响主要表现在两个方面, 其一, 对青少年学习成绩的影响; 其二, 对青少年行为习惯的影响。
教育技巧与青少年社会化
第一, 教育技巧对学习成绩的影响
如果父母不能正确、客观、全面地认识孩子, 而是总将孩子的缺点与他人的优点比较, 打击他们的自信心, 长久下去, 青少年的自我认识就会发生偏差, 认为自己是没有能力和无用的人,在这种思想的指导下, 他们的学习效果差, 成绩相应也差。
第二, 教育技巧对行为习惯的影响
青少年的行为习惯受到多种因素的影响。如前所述, 教育方式对青少年的失范行为就存在着明显影响。同样, 教育技巧也与青少年的行为习惯之间存在一定的关联。教育技巧对青少年的失范行为没有显著影响, 对青少年的日常生活也没有显著的影响, 但是教育技巧在一定程度上影响着青少年每周独处娱乐的时间。我们以父母是否喜欢将自己的孩子与他人比较作为自变量, 对青少年每周用于看电视、看影碟、玩电脑游戏、听收音机的时间进行加总处理后得到了他们每周独处的娱乐时间 。如果父母喜欢将自己的孩子与他人比较, 青少年每周独处娱乐的平均时间约为 21 小时, 如果父母不喜欢将自己的孩子与他人比较, 青少年每周独处娱乐的平均时间为 16 小时, 比前者少 5 小时。任何社会所需要的人都是能有效参与社会、为社会所接受的人, 社会化的目标,从某种意义上来说是青少年成长为既独立又合群的人。“独立”是指人格的独立,“合群”是指良好的人际交往能力, 乐于参与集体活动, 愿意和朋友、同事、家人共同休闲玩耍。如果父母不讲究教育技巧, 盲目将自己的孩子与他人比较, 青少年会认为自己不如他人, 性格会更孤僻, 不愿意与他人相处,而更倾向于自娱自乐。这种趋向不利于青少年进一步的社会化。
为了提高家庭教育质量，如何改善家庭教育？
一、 创新家庭教育机制
家庭教育不是孤立的教育, 必须构筑起学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络, 形成全方位教育机制。既要注重大环境的营造, 创造积极向上的精神环境、健康文明的文化环境、和谐融合的人际环境, 在全社会树立一种正确的舆论导向; 又要努力营造小环境, 注重发挥家庭、学校、邻里、社区等微观环境的作用, 使之相互协调, 形成合力, 共同促进青少年的社会化。
二、转变家庭教育观念
家庭教育不能只关注孩子的学习, 还应注重青少年非智力因素的发展。非智力因素指个体的道德、习惯、性格、做事态度等。我们的研究发现, 在家庭教育的过程中, 不少父母单纯的关注孩子的学习情况,却忽视了青少年非智力方面的素养。父母必须转变观念, 认识到智力因素与非智力因素共同作用才能构成完善的个体,从而加强对青少年非智力因素的培养。
三、完善家庭教育方式
传统的家庭社会里, 父母以权威的姿态出现, 强制性地对孩子进行教育, 我们的研究表明,这种模式已远远不适应青少年社会化的需求了, 这就要求父母变权威为民主, 轻强制, 重交流, 在家庭里形成开放式的民主交流环境。父母既要满足青少年的正当要求, 又在某种程度上予以限制, 既保护青少年的自由活动, 又给以社会和文化训练, 这样才能协助学校和社会实现青少年的顺利社化。
四、强化家庭教育技巧
子女的教育问题是一门高深的艺术, 必须掌握一些家庭教育的技巧。青少年具有很强的心理逆反, 使用简单粗暴的教育方法将会使青少年偏离社会化的轨道, 出现意识和行为的偏差。在家庭的教育过程中, 父母要成为青少年的良师益友, 既要多与青少年沟通, 和他们保持亲密关系, 做到行事善解其意,又要管治青少年, 和他们保持一定距离, 做到说话掷地有声。当和青少年交流时, 父母是青少年的朋友, 当教育青少年时,父母是青少年的师长, 只有父母处理好这两个角色的转换,才能够使青少年得到全面的发展。
小编有话说：
家庭教育的方法对青少年的社会化有着不可忽视的影响力。从教育方式来看, 家庭教育方式对青少年的自我评价、青少年的性别观、青少年的独立性以及青少年的失范行为有重要的影响。具体表现在: 在青少年自我评价方面, 随着父母教育方式民主化增强, 青少年对自我的评价更高。在青少年性别观方面, 父母教育方式民主化程度越高, 青少年性别观念越现代。在青少年独立性方面, 父母教育方式越民主, 青少年在经济上的独立性越高。在青少年失范行为方面, 父母教育方式民主化程度越高, 青少年越乐意接受社会规范。在家庭教育方式方面存在的主要问题是,有较少一部分家庭的家长采取的是专制教育, 这种教育方式大大挫伤了青少年的活力与积极性。从教育技巧来看, 家庭教育技巧对青少年社会化的影响比家庭教育方式的影响要小。它主要对青少年的学习成绩和青少年行为习惯两方面产生影响。在青少年学习成绩方面, 父母喜欢将自己的孩子与其他人比较的青少年成绩普遍偏差; 父母经常说其最不想听的话的青少年成绩普遍偏差。在青少年行为习惯方面, 父母喜欢将自己与他人比较的青少年, 独处娱乐的时间更长。在家庭教育技巧方面存在的主要问题是, 很多父母没有意识到教育技巧问题的重要性, 他们不太注重教育艺术。
