有句俗话说得好，“三岁看大，七岁看老”，意思是说从孩子三岁时候的表现，就可以看出这个孩子长大以后的样子。虽然有人会觉得此话有些言过其实，但也充分说明了这个时期教育孩子的重要性。
学龄前一般指的是孩子3到6岁的时期，这个时期的孩子，就像是新的黏土一样，可塑性非常高。如果错过了就会像干透的黏土，这时候的孩子已经基本定性了，再想去改变他们几乎是很难的事了。那么，家长应该如何对待孩子的这个“关键期”呢？
女儿突然长大了
最近的刘雯陷入了深深的矛盾中，她是一位全职妈妈，女儿思思是她从小一手带大的。家里平时的所有开销全靠老公一人。而如今，孩子的花销实在是太大了，刘雯想把孩子交给婆婆帮忙照看，自己出去上班来减轻老公身上的压力。但是刘雯又很担心。女儿会离不开自己，到底该去上班还是继续留在家里照顾女儿当家庭主妇呢？
思来想去，刘雯还是决定勇敢的迈出这一步，出去上班赚钱。第一天的时候，刘雯一整天满脑子里想的都是女儿在家里会哭的多么撕心裂肺，有没有饿着，是不是哭着闹着找自己？当怀着忐忑的心情回到家的那一刻，刘雯惊呆了，女儿没有像自己想象的那样哭个没完，相反，一看到自己的妈妈回家，小思思竟然飞快地跑到妈妈怀里，奶声奶气地问妈妈，“妈妈，你给我带什么吃的回来呢？”天哪，真是个十足的小吃货。
再后来。刘雯每次上班离开的时候，都会告诉女儿，妈妈是去上班赚钱了，妈妈下班会回来的。这要是以前，只要刘雯离开半步，女儿都会哭个不停，而现在，女儿都可以笑着对妈妈挥挥小手····女儿的突然长大，让刘雯惊讶的说不出话来。原来宝宝比我们想象的还要坚强，又或者，并不是孩子们离不开我们，而是我们做父母的离不开孩子·····
3-6岁孩子有哪些变化？
3-6岁的孩子，不管是生理上，心理上还是性格等方面都会发生着许多变化。最明显的是你会发现他们个子长高了，但是脾气好像更犟了，在超市里如果喜欢的东西得不到就跟父母吵着闹着非要买不可，即使家里的玩具已经堆积成山。当他们犯错了也不会主动认错，倔的像头毛驴一样。
他们开始变得自私，和小朋友一起玩耍的时候经常抢别的小朋友的东西，喜欢的玩具就想把它据为己有。如果他们的要求没有得到满足，甚至会躺在地上打滚耍无赖·····但是，这时候的孩子同时也是特别可爱的，他们特别喜欢模仿，模仿妈妈坐在镜子前化妆，像爸爸一样把弄着刮胡刀假模假样的刮着胡子···
孩子3-6岁的变化，家长的应对方式
1、 分离焦虑 安全感建立
分离焦虑，直白点说，就是孩子因为与妈妈这些亲人分离时候所产生的一种焦虑情绪。像上文刘雯那样就是面对着分离焦虑问题。其实，孩子远比我们想的要坚强的多，在我们必须与他们分离时，我们要做的就是告诉他们，我们即将离开他们，去到某某地方，并且我们很快就会回来。这样我们就给了孩子足够的安全感。
2、 社交关系
我们经常会给孩子灌输“分享” 这个词，是因为我们希望孩子通过分享完成他的社交。起初，孩子可能会通过分享食物，到分享玩具，到最后明白通过共同爱好在一起交朋友。那么我们父母就要经常把孩子带到外面的世界去，引导孩子多和别人打招呼，多与别人分享，帮助他们学会建立良好的社交关系。
3、 作业问题带来的契约意识
孩子学校里布置得作业是必须完成的，孩子在上幼儿园之后就会慢慢意识到完成作业的重要性，开始从心里产生这种因为作业带来的契约意识。
3-6岁孩子的变化
1、 建立逻辑感，明白事物间的联系
我们大人都有逻辑感，其实换句话来说，这种逻辑感更像是我们的常识，比如：“风吹动了树叶” ，对我们来说，逻辑感很简单，但是这个时候的孩子们并没有。他们也需要像我们一样慢慢习得经验，变成常识，然后就成了逻辑感，慢慢明白事物之间的联系。
2、 想象力
孩子们都是富有想象力的。其实，这些想象力并不是凭空就产生的，它们也是孩子们在幼儿园里学习才有的。没有基础的学习是不能产生想象力的。比如问到孩子雪化了是什么，我们可能会回答，雪化了就变成水，但是孩子们的回答可能千奇百怪，让人忍俊不禁，这就是孩子们可贵的想象力。他们更像是一张白纸，没有被涂改过，不像我们已经被条条框框牵住。
3、 知道什么是一直存在的 比如这个玩具放在这里 一会还在 不会不见
3岁到6岁的孩子，已经开始慢慢有了存在的意识，知道什么是存在的，比如这个玩具放在这里，它会一直存在。孩子从一开始认识自己的妈妈，到后来认识学校里的老师小朋友，都是孩子对存在认识的来源。
4、 自控能力的逐渐增强
在没有上幼儿园之前，孩子们的的自控能力比较差，毕竟年龄小，在家也很少被约束。但是到了幼儿园里，在这种环境的改变下和老师们的约束下，也开始慢慢学会自我约束，学会自控。由此看来，幼儿园时期的教育真是太重要了。
家长要为孩子做的两件事
1、 引导孩子学习
孩子的教育永远离不开家校合一，即使我们的孩子被送到了幼儿园里接受教育，我们仍然不能轻视对孩子的教育。不要以为孩子在学校有老师教育，家长就可以置身事外了。设想一下，如果孩子在学校里得到了老师们的教育，习得了好习惯。回到家后却没有得到家长的引导，那么孩子之前的学习很可能就会忘记，毕竟孩子们的记忆是有限的。所以，家长的合理引导对孩子是至关重要的。这样能够及时地巩固孩子在学校里习得的良好教育。
2、 给予孩子反馈
很多孩子回家后的第一件事情就是跟自己的爸爸妈妈等家人分享今天在学校的经历，比如，今天老师上课教我们唱歌了， 老师教我们写字了，这个时候，孩子一定是满心欢喜的。所以这时候家长一定不要轻描淡写地一句“哦，是吗”，“明天要好好听话”就“打发”了孩子，甚至对孩子不停的说话感到心烦。要知道，好孩子是不断夸奖出来的，他们特别希望得到家长的肯定和夸奖。这个时候，家长一定要积极回馈他们，表示很愿意倾听他们，这样也无形之中也给孩子增加了信心，孩子对学习也会更有兴趣！
这样看来，孩子3岁到6岁是孩子教育的黄金期，更是关键期，而幼儿园可以说是孩子接受教育的第一站。在幼儿园里习得的知识，比如，饭前饭后要洗手，见人要主动打招呼，都是影响我们至今的好习惯。同时，家长应该以身作则，引导孩子，父母是孩子最好的老师，只有家长做好了，孩子才会在你身上学到优秀的东西，从而变成一个优秀的人。最后，家长应该对孩子的反映给予积极的反馈。
十年树木，百年树人。孩子的教育不是一朝一夕，抓住孩子这关键的时期，让孩子受益终生。
