不得不说，在当前时代背景下，小学生有了“男女朋友”甚至开始相互攀比“男女朋友”的美丑善恶，这样的现象并不少见。

相信很多父母都会对孩子早恋问题感到头疼。

对于孩子来说，他们心目中的爱情又是什么样的？

首先，我们要明白这样一点：亲情，爱情，友情都是孩子人生旅程中的重要组成部分。

其实我们可以这样理解，爱情并不危险，只不过孩子用危险的方式误解了爱情。或者可以这样说，人生的每个阶段对爱情的理解都是不同的，孩子试图理解爱情的心态并不危险，而是超出孩子年龄阶段的爱情观念伤害了孩子。

青少年因为性冲动而发生性骚扰、性侵甚至犯罪的事情并不少哦建。对孩子进行性教育显得越来越棘手，不管是网络还是书店里，各种各样性教育题材的图书琳琅满目……

但笔者认为，对于孩子的早恋问题、性教育问题，旦旦从预防的角度出发还是不够的。

与其预防孩子早恋，不如教给孩子如何爱人：

1. 爱情教育，是对孩子人生观、人格、责任的教育

随着孩子的成长，性成熟的发生。无论男女对异性的认识都有了质的转变，男孩女孩之间都有了一种“捅破窗户纸”的冲动，对，这就是性冲动的产生。

其实性冲动的产生并不意味着就会发生性行为。在这个阶段，孩子的心里更加懵懂、无知，让孩子失控的不是性冲动，而是对性的无知。

如果我们能在孩子的爱情教育中引入人生观的思考、人格的教育、责任感的培养，在帮助孩子理解爱情的过程中，对孩子的性疑惑进行梳理和解答。

这样一来，孩子不仅解开了疑惑，爱情观念也得到了升华。这样的“早恋”又有何不可？

2. 放开谈爱：爱的产生，爱的经过，爱的结果

孩子对爱情的向往往源自于文学作品中的描述。

课外读物中，华丽的辞藻、玩转的修辞，这些文字冲击让孩子们的内心产生了对爱情的强烈期待。

用开放的心态跟孩子畅聊爱情话题，让孩子认识到爱琴的本质。

从爱情的产生中，我们能帮助孩子解开哪些疑惑，哪些日思夜想……

从爱情的经历中，我们能帮助孩子建立责任意识，升华孩子的爱情观念……

在爱情的结果中，我们也能让孩子对爱情有新的认识，不是所有爱情都有结果，也不是所有爱情都能圆满……

爱是责任的表达，是关怀的体现。其实我们只要让孩子能在异性接触的过程中保持合适的距离，对孩子的性疑惑、爱情疑惑有深刻的理解和解答，“早恋”问题其实很容易解决。