越会独立思考的孩子，越能成长为各方面都优秀的人才。
这一教育规律不仅被世界各地的教育工作者所证实，还曾被20世纪最伟大的科学家爱因斯坦所肯定，他说：“培养儿童独立思考和独立判断的能力，应当始终放在首位。”
为了充分激发儿童的独立思考能力，日本教育频道联合教育专家做出了积极有益的探索。
这部《像乌鸦一样思考》是日本NHK教育频道专门为5-12岁儿童制作的教育类记录短片，每集10分钟，一共20集。
这部系列短篇的题目自然是源于伊索寓言里“乌鸦喝水”的故事——聪明的乌鸦，利用小石子喝到了罐子底部的水。
虽然这个故事家喻户晓，但大多数人只是把它当做童话故事来理解。
事实上，乌鸦的确能够利用工具达到自己的目的，它们是习惯于进行复杂思考的高智商动物。
《像乌鸦一样思考》系列短片，利用每集短短十分钟的小体量，力图在轻松幽默的氛围中，让颇为有趣的科学知识，通过展示观察过程、假设猜想、实验操作，以及验证结果等步骤来帮助儿童完成完整的思考过程。
1、观察触发思考
当孩子们的眼睛接收了神奇的现象，就会带着一颗好奇心去仔细地观察，继而触发大脑积极地参与思考。
比如：观察一只被马克笔画进圈圈里的蚂蚁。
观察启动了思考——为什么蚂蚁会被马克笔画出的圆圈囚禁了呢？
再比如：观察蓄满了水的浴缸。
能发现什么有什么与众不同的地方么？是的！原本透明的水，在浴缸里，看起来有浅浅的蓝色呢。这是为什么呢？
小动物也可以拿来细细观察。
比如：这只乌龟。
碟子还是那个碟子，乌龟也还是那个乌龟。不一样的是，乌龟比拍摄照片的时候长大了好多。那么，问题也就随之而来——小乌龟的龟甲是如何慢慢变大的呢？
日常生活中的现象也可以拿来观察，比如：影子。
好像一个杯子的影子没什么稀奇，但伸出一个手指，让手指的影子去接近杯子的影子会怎么样呢？
仔细看哦，你会发现，天哪，杯子的影子被手指的影子吸引过来了。
那要是把手放到杯子的另一侧又会怎样呢？神奇的事发生了，这次变成了手指的影子被杯子的影子吸了过去！
哇，这是魔术吗？不，这是科学，得好好思考才能解决的科学问题。
当然，有的时候，观察不只靠我们的眼睛，还需要我们的耳朵。
比如：火车为什么会发出“咣当咣当”的响声呢？
这就需要大家耳眼并用，像大侦探一样，不放过蛛丝马迹，才能找到“咣当”声的来源。
大家发现，铁轨的连接处存在这样的缝隙。那么，缝隙是声音产生的原因吗？不如，再动手做个实验来验证一下这个猜想。
两个小木轮来模拟火车轮子，两张桌子拼接起来模拟铁轨之间的缝隙。当轮子经过缝隙的时候，果然有响声。猜想得到了证实。
2、猜想推进思考
短片的中间环节由动画组成。一群可爱的喜欢脑洞大开的小人儿做主角。这群被称作“德德尼翁”的小人儿，对万事万物都充满了好奇，看见什么都喜欢拿来猜想一番。
一次，他们外出时遇到了两个水坑。走过其中一个水坑的时候，他们发现自己的脚印会印在地上。轨迹就像一条虚线。
当他们观察到另一个水坑前面有一条线，线的两侧交错分布着点，有趣的猜想就开始了——
一个觉得这是恐龙路过时留下的轨迹。尾巴拖地形成一条线，两侧则是恐龙的脚印。
一个认为这是蛇和蜥蜴一起留下的，蛇的轨迹是一条直线，蜥蜴的脚印是两侧的点。
当他们讨论得正起劲的时候，一个工人推着独轮车经过，留下了这条奇怪的轨迹。
这群可爱的德德尼翁会思考很多稀奇古怪的问题——
比如：有一把后面两条腿短了半截的椅子，那要如何使用它呢？
再比如：冰面上的大洞会是什么原因造成的呢？
树上挂着的吊环有什么用呢？
他们提出的问题既简单又不失趣味性，把科学思维中的“猜想”发挥得淋漓尽致，简直就是让思维做体操。
虽然动画时间短促，但小观众们的大脑可是被这三个小人儿带着飞奔，根本就停不下来。
4、实验验证思考
每一集的末尾是“苍井优的思考”。
这部分突出的是实验对猜想的验证。主持人提出问题，然后进行实验演示，来验证大家的猜想。当然，这个猜想是留白的，是观众自己的猜想。
比如：一只绑在小推车上的气球。
当你向前推车的时候，由于惯性，气球看起来是向后飘的。
那么，问题来了！如果给气球罩上一个密封箱再推动小车的话，气球又会怎样呢？是会向前飘，还是向后飘？还是保持不动呢？
主持人吊足了小观众们的好奇心，却不急于展示实验的结果。而是停下来，给出一些简单的提示，鼓励孩子们“像乌鸦一样思考”。
把答案先藏起来，用问题和提示引导孩子们思考，这就让思考的过程变得更加有趣，让孩子们对实验结果充满了期待。
最后，主持人会将实验的演示结果完整地呈现出来。
如果实验结果与通过思考得出的猜想相吻合，就会让小观众们体验到思考所带来的满足与幸福。
如果实验结果与猜想不吻合，那么则会激发孩子们新一轮的研究与学习。
不难看出，日本的这部《像乌鸦一样思考》，是一部有眼光、有未来的教育片。着力培养儿童独立思考的能力，就是着力提升他们在未来的核心竞争力。
不寻求某个标准答案，而是不断推进思考的深度，激发孩子们主动求解的能力，让孩子们懂得“思考什么”，并教会他们“如何思考”，真正“授之以渔”。
在培养儿童思考能力这一领域，日本教育专家走在世界前列，颇值得我们借鉴与学习——毕竟，甩开“灌输式”的教育方式，让我们的孩子也学会“像乌鸦一样思考”，学会带着兴趣和热爱去探索这个奇妙的世界，我们的教育才有意义。
