一般家长都只是强调幼儿的智育。而智育的内容又往往都是主张识字和做算术。有些家长由于片面地追求给幼儿识大量的字，做超越幼儿能力的算术题，结果影响了孩子的健康，甚至使孩子对学习产生厌烦而抑制了孩子的求智欲望,这样做对幼儿的身心发展是不利的。幼儿正在长身体、长知识，也正处在个性开始形成的阶段。成人对他们的教育必须是全面的。
第一、首先要十分重视幼儿的身体健康
幼儿身体各部分的器官比较娇嫩,神经系统比较脆弱,需要受到保护。成人要保证给他们充足的营养，预防和减少患病。要创设条件,让他们多进行户外活动,如跑、跳、钻爬、攀登等,使他们动作灵活，姿势正确,身体长得结实。千万不可只重视幼儿的营养和睡眠，而不重视体育锻炼。要反对尽将孩子关在屋里,不让他们到户外去活动的做法。
第二、要丰富幼儿知识,发展幼儿的智力
幼儿期是知识大量增长的时期，也是智力迅速发展的时期。要丰富幼儿的知识,扩大他们的眼界,引导幼儿认识周围的自然环境和社会环境。自然环境方面，可以经常引导孩子观察天气、树木、花草,简单知道-一些自然现象,如春、夏、 秋、冬季节的变换,知道白天、黑夜、阴晴风雨等,认识一些常见的动植物,如家畜、家禽鱼、鸟、虫野兽,及花草、树木、水果、蔬菜、农作物等。
社会常识方面,可以认识附近的建筑物、商店、菜场，常见的交通工具和日常生活中用的工业品等。在让幼儿接受知识的同时,也要注意发展幼儿的智力。这些能力,对幼儿来说，比掌握知识更加重要，因为智力发达,头脑灵活,接受知识就更加快,好比有了“金钥匙”,可以比较顺利地打开知识之门了。成人可以在向幼儿传授知识时,让他们多看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝;让他们将看到的各种事物比一比，什么地方相同?什么地方不同?启发幼儿多提问题，多想问题,回忆和叙述经历过的事情等等。
第三、要注意培养幼儿的良好品德
幼儿的个性正在开始形成,并且已经出现了种种倾向。所以,应该在幼儿个性形成的时期,给予良好的道德教育,在他们幼小心灵中撒下优良品德的种子。否则,坏的行为习惯一旦形成,再进行纠正就要化费更多的精力了。成人要教育孩子会想到别人,关心别人,不要老是想到自已;会尊敬老人，爱父母，爱老师，同小同伴友爱相处;会爱惜物品。
第四、要向幼儿进行美的教育
幼儿最爱色彩鲜明、生动有趣的事物,美育对幼儿有特殊的教育效果。成人最好抓紧这个时机,利用唱歌、跳舞、听音乐、画图、听故事、看各种艺术表演等教育手段影响孩子,逐渐
让孩子学会分辨什么是美、什么是丑，培养高尚的情操及对“美”的欣赏能力。
