每个孩子都喜欢玩游戏，尤其到户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陶行知先生提倡的“手脑并用”“知行合一”的教育理念，强调了实践对于教育的重要性，这与户外教育的基本思想是一致的。我们有必要把学龄前的孩子的兴趣引向户外，让孩子接触自然，充分体验户外活动的快乐。
首先，提供孩子在户外的游戏活动。大自然是孩子学习的好老师，孩子不仅玩的东西很多，而且增长很多知识。观察花草、昆虫、观察小动物等。比如小蜗牛，是孩子们最喜欢的，总会看到孩子们聚在一起看蜗牛，觉得它背着房子很有趣，看着它慢慢的向前爬，认为蜗牛很勇敢。家长们顺势引导孩子蜗牛即使知道自己爬得很慢，却依然勇往直前，从未想放弃自己，这就是坚持的力量。
其次，户外活动能满足孩子好动及探究的本能。户外活动中孩子所受到的制约大大减少，他们在更多的情况下是活动参与者。我们看过爸爸去哪吧，其中有一项游戏是就是萝卜蹲，家长可以和孩子一起玩，还可以和其他小朋友玩，这样不仅可以训练孩子的听力，还可以训练孩子的反应能力。类似的可以玩水果蹲、西瓜蹲……因此户外活动能充分发挥孩子的想象力和动手能力。
最后，户外活动能提高孩子的社会化发展。几乎所有的户外活动都要和小朋友一起完成。如：几个小朋友在一起滑滑梯，就有一个先后次序的问题；一起玩转椅，四个人合作的问题；一起拍球和踢球，就有合作与配合的问题。户外活动为孩子解决日常生活问题、积累为人处世规范提供了广阔的空间。孩子们往往会将从游戏中积累经验并迁移到将来的日常生活中去。
户外教育网指出户外活动是以阳光和新鲜空气为伴，在玩的过程中既满足了孩子爱玩好动的天性，又增强了与大自然的亲近。所以带孩子走向户外、走向自然吧！
