教育我们一般分为：家庭教育，学校教育，社会教育，如果让我们排序哪一个教育在人的一生中影响最大，恐怕很多人都要把学校教育放在首位吧。

如果不信，下面的话，看看你熟悉不熟悉。

你们老师没有告诉你，要有礼貌，见了人要打招呼吗？（上幼儿园时候针对幼儿园）
你们老师怎么教的你，连这么简单的问题都不会，回来还好意思问我？明天问你们老师去。（针对开始学习知识的初高中）
你在学校的时候，专业知识学成这样，就让你毕业了？（大学毕业工作了，针对大学）

你瞧，无论什么时候，我们都有理由把责任推给学校，推给老师。

但是，我请你一定要搞清楚，在人这辈子所接受的所有教育中，家庭教育占首位，没有一种教育能够超越它带来的影响。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，要把这块大理石雕成一座雕像需要6位雕像家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍及偶然出现的因素。除去幼儿自身，家庭对幼儿的影响是居于首位的，家庭对幼儿的影响无以替代。

那么何为家庭教育呢？

鉴于我们在教育孩子时候，大多数是处于“主导”地位，所以我们在这里讨论的家庭教育指的是：

在家庭生活中父母或长辈对未成年人所施加的有意识的教育。它主要是长对幼的单方面而有意识的教育。

家庭教育对孩子成长到底有何意义呢？

1、家庭教育对孩子的个体发展具有天然优势

家庭是孩子成长过程中，最自然的生态环境。首先我们知道两岁左右的孩子进入第一个发展阶段，喜欢模仿，而这个时期他所接触到的主要就是自己的家庭，所以我们看到很多孩子言行举止非常像自己的父母。

比如我们看新闻，明星的孩子天生好像就具有表现力，特长方面发展的特别好，其实这一方面是因为家长的刻意培养，其次是生活环境，父母的工作在一定程度上会在家中体现，所以孩子就会自然而然的模仿。

2、家庭教育对孩子有先入为主的作用。

心理学家埃里克森认为，父母对孩子的态度为孩子以后对社会的态度奠定了基础。

孔子曰：少成若天性，习惯如自然。

那么，在我们知道了家庭教育具有重要意义以后，应该用什么具体的教育方式，来进行我们的家庭教育呢？

（一）环境熏陶法

这种办法是父母在有意识地创设家庭教育环境，正如：近朱者赤，近墨者黑一样，在日积月累的环境熏陶下，孩子长期耳濡目染，他的行为、认知、性格等都会不断接近父母的期望值，但是应该注意的是，这种教育方式绝对不是强制性的，而是在潜移默化的过程中去进行的。

德国法学家威特的父亲，特别注意住宅的布置，在住宅摆放上面特别讲究，绝对不放置任何没有情趣和与屋子不和谐的东西。墙上贴着使人心情欢畅的墙纸，挂着精心挑选的镜画。室内摆放着各种具有情趣的器具，并且在放在周围种植着四季常开不败的花卉，这些所有的东西都是具有情趣的，没有任何不和谐的东西。

由于父亲特别培养威特的文学爱好，结果是使威特成了了不起的文学通，几乎背下了所有的名诗，而且很早就会写诗。

父亲还注意陶冶孩子的情感。威特小时候，有一次，看到一条狗跑过，他像其他孩子一样，将狗的尾巴抓住，把它拉到自己身边，刚刚好被父亲看到，于是父亲就拽住了威特的头发，脸色吓人，揪住不放。威特大吃一惊，把狗放开了，这时候父亲也把收松开了。然后对威特说：你喜欢被拽着头发吗？威特红着脸说：不喜欢。父亲说：如果你不喜欢，那么对狗也不应该那样。

在父亲的指导下，威特终于成为了一个心地善良、情感丰富、情趣高雅的人。

（二）榜样示范法

孩子天生就具有模仿的能力，如果能在这个时候给他正面的榜样，教育的效果也是最好的。
榜样其实并不仅仅指的是父母自己去给孩子做榜样，言传身教很重要，尤其是身教。但是也有一些其他的办法。
父母可以为孩子提供伙伴中的好榜样，创造机会让孩子去接触品格、性格优秀的小伙伴。
父母也可以通过文学作品让孩子去效仿，去学习。

（三）习惯养成法