教师是人类灵魂的工程师，本应该成为全社会的道德标兵，可就目前的情况来看，教师已经枉辜了全社会人的道德希望，成了众矢之的。是教师在各个行业中真的是道德水准最差的吗？从目前人们的道德水平情况来看，在社会上各行各业中，教师的道德水平并不是最差的，只是教师的工作性质特别，离人们对教师思想的期待和要求有一定的差距，就认为教师道德水平不合乎要求了。是什么原因才使人们对教师心怀怨恨呢？我觉得原因有以下几个方面。
1，确实有一部分教师，师德水准下降，在工作中岀现各种有违师德的言行。比如向学生索取各种不合理费用，在学生中进行有偿补课，课上不讲补课讲，赚取补课费，教学工作不负责任，在学生和家长中造成了极坏的影响。
这些教师，工作以金钱利益为中心，丧失教师应有的师德，使学生家长对他们意见很大甚至心起怨恨。这些家长把个别教师的有违师德的行为推及到全国的所有教师，使教师成为家长的众矢之的。教师本应以奉献为宗旨，以德高为目标，以勤恳工作为本分，应是整个社会道德高尚的标兵，可个别教师丧失师德，追逐金钱利益，在家长中留下了很坏的影响。常言说一粒老鼠屎坏了一锅汤，正是这些丧失师德的教师坏了全国教师整个群体的好名声。
2，由于社会的发展，广大人民群众对教育的需求越来越高，现实生活中的学校教育模式和教育效果越来越满足不了人民群众对教育的需求，现实与需求的差距，使广大家长对目前从事教育的主体人员教师就产生了不满。
建国初期，那时候人大部分都是文盲，人们对教育的需求仅仅是让自己的孩子摆脱文盲现状，识俩字，能看书看报就行，要求很低。现在不一样了，家长大多是初高中毕业生，一部分还是本科研究生，他们对自己孩子的教育需求是要让孩子接受更高层次更高水平的教育，再加上现在物质生活极大丰富，人们又不缺钱花，自己花几个钱，让孩子上个层次较高的学校，他们觉得心安理得。由于眼光高了，于是就对眼前学校的教育产生了不满，特别是对教师的服务更是看不上眼，觉得一切都不是自己想象的那样。
3，现在学校教育明文规定教师不得体罚或变相体罚学生，使教师在教学过程中别说体罚学生就是学生错了连批评都不敢了，致使许多学校中的熊孩子数量极聚上升，老师对这些孩子不敢说不敢教不敢罚，更不能开除，严重的影响了学校正常的教学秩序，使大多数孩子的学习受到了影响。这时候家长又指责教师不负责任，对违犯纪律的学生不管不问。这实际上是对教师的误解，教师想管好学生，可政策不让管，谁有啥法？这也是家长对教师有意见的一个原因。
4，家长对教师有意见，存在不满情绪的另一个原因就是教师的管理体制问题。教师吃的是大锅饭，干好干坏甚至干与不干都一样的国家发工资，虽然也有绩效工资之说，但绩效工资的发放也都是平均使用，没有起到一点儿激励教师积极工作的作用。而广大教师有责任心的还凭自己的良心来努力工作，有靠山有资制的能不干的就不干，能少干的就少干，反正工资少不了。这也是整个教师队伍缺乏朝气的主要原因。
教师应该站在为国育才的高度，对家长的意见和不满应该采取有则改之无则加勉的态度对待之。教育孩子需要教师和家长的密切配合，无论教师对家长还是家长对教师有意见，另一方都应该虚心接受，不能采取敌对或拒绝的态度，要做到这一点，作为育人的教师更应该有博大的胸怀，虚心的接受别人的意见，教师有了这种胸怀，那一切都不是问题了。
为了解决当前学生家长对教师意见大这个问题，我觉得应该加强以下几个方面的工作：
1，加强对教师进行政治思想教育，进行师德师风规范教育，树立教师无私奉献的教育宗旨，加强教育行政部门对教师师德的监管力度和对教师违犯师德师风规范的处罚力度，为教师划一条不得触碰的道德红线，如果触碰了这条红线，将严惩不贷。让教师明白作为教师就应该心怀奉献之心，远离世俗的侵染，金钱利益的侵蚀，让自己保持一颗清白的无染之心，为自己的教育工作奠定基础。
2，规范教师的日常教学和工作言行，不允许教师岀现违规的行为，特别是有关金钱利益方面的言行更得受到约束，防微杜渐，以免铸成大错，造成恶劣的影响。
3，改革现行教师管理体制，充分激发教师工作的积极性，让多劳多得这一社会主义分配原则在教师工作中得到充分体现，让干得多的干得好的得到好处，干得少的干得不好的得不到好处。这是一个大的工程，国家应该对之慎重考虑
4，努力提高学校教育的层次和水准，满足广大家长日益提高的教育需求。要提高教育的层次和水平，就必须提高教师的教学水平管理水平和教学艺术水平，让孩子在高水平的教师指导下健康成长，让家长对教师的教学无可挑剔，口服心服，自然也就没什么意见了。
教育是国家经济发展的基础，教育搞好了，国家就强盛了，反之亦然。家长对教师有不满情绪，说明了教师工作有待提高，教师要认清形势，努力提高自己的工作质量和效率，为国家培养更加优秀的人才，用自己的行动向家长证明自己。
