的确，小学六年是人生的关键时期，六年影响一生，六年改变一生，六年关乎一生，从某种程度上说，六年也决定着人的一生。小学阶段是一个少儿“可塑性最强，施教最容易”的阶段，是孩子接受教育的黄金期。小学教育的任务是如何在这张纯净的白纸上描绘出家长、教育人和社会所期待的最优美的图案？便成了全社会关注的焦点，也是全社会谈论的话题。人常说：“江山易改，本性难移。”这句话中隐含的深意告诉我们，人最难教化的是习性。换言之，孩子良好的习性一旦养成，则终身受益不尽；反之，会让人终身受害无穷。说实在的，刚刚步入小学大门的孩子他们几乎没有自主的学习能力，对外界传递给自己的信息完全依靠直觉判断来吸收。所以，童蒙养正，少儿养气，少年养志就显得尤为重要了。
娑婆若水——教育路上的追梦人
小学六年是童蒙养正的关键时期
小学六年是一个人习惯养成的关键事情，这六年是一个人一生中接受教育的启蒙阶段和黄金阶段。在这六年里 ，一个孩子的生活习惯的养成，行为习惯的养成，学习习惯的培养，规则意识的树立均处于最为重要的黄金阶段。如何培养孩子走正道？是家长、学校、社会，共同关注的永恒话题。处在成长期的孩子他们需要一个好心情、需要一个好环境，如何以欣赏的眼光对待孩子？培养其端正的心性及行为就成了教育的首要任务。处在6——12岁之间的孩子，他们的知识范围有限、理解能力较弱、对大人的依赖过多；他们涉世未深、心性天然纯净、模仿力超强、记忆力极强，正是接受教育的最好时期；帮助他们端正行为、开阔视野、陶冶情操、学走人间正道，便是小学教育的第一任务。
小学六年是童蒙养正的关键时期
小学六年是少儿养气的关键时期
人活一口气，树活一张皮。“十年树木，百年树人。”小学六年对培养少年儿童的精气神，对培养孩子树新风、养正气，对培养孩子形成真、善、美的良好意识至关重要。在孩子接受小学教育的这六年里，除了要完成孩子应该接受的课本知识之外，老师的身教重于言教，趁着他们心性纯洁之际，利用课余阅读时间引导孩子诵读经典，鼓励孩子多读并熟读经典，从中读出基本的做人的道理，让他们耳濡目染于古圣先贤正大光明的智慧与思想当中，这不仅会影响孩子养浩然之气，更有利于建构和谐的师生关系。要注重培养孩子独立自强、阳光自信、积极向上、敢于面对困难，勇于正视问题，大胆迎接挑战，自觉勇于探究的新思维，外练筋骨皮，内练一口气。一定要培养少年儿童独立之思想，自由之精神。
小学六年是少儿养气的关键时期
小学六年是少年立志的关键时期
人是要有一股精神的。没有精神的人，就是没有志气的人；没有志气的人，就是无所作为的人。一个心中无志向，没有明确的奋斗目标的少年，无论他学习多么优秀，成绩多么良好，他未来的发展就会目标不明，指向不明。小学六年当中，无论家庭教育、学校教育、还是社会教育，要在培养孩子的人生观、世界观、价值观上做足功课，下足功夫，这是在为孩子12岁以后走进中学大门奠基铺路。一旦孩子平安地度过小学阶段的学习生活，到了中学之后，他们的知识面就会渐渐变得越来越宽、认知能力会变得越来越强、理解能力会变得越来越好、判断能力就会不断加强、自主自理能力就会越来越好、交往能力就会越来越艺术、对父母的依赖性也会逐渐减弱，这是小学教育的最大成功。对孩子的健康成长而言，是最好不过的事情了。
小学六年是少年立志的关键时期
小学六年是少年育爱的关键时期
人是群体动物，人的一生中，大多数时间是以群体生活而进行的社会活动。所以，小学六年中的家庭教育、学校教育和社会教育，都要培养孩子树立一颗大爱之心。要培养孩子在家爱父母、敬老人；在学校尊老师、爱同学；在社会讲文明、懂礼貌。因为，没有爱心的孩子，他们是自私的；自私的孩子，他们的心胸是狭窄的。所以，小学六年一定要培养孩子，爱自己、爱家人、爱老师、爱同学、爱集体、爱自然、爱祖国，争做新时代合格的小公民。大人的生活不可能事事如意，发展的成长也不会一片坦途。在学校，教育和培养孩子爱护校园里的一草一木，爱护班集体里的一物一什，团结爱护身边的每一位小伙伴；走出校门树学校形象，尊重身边的每一个人，敬畏身边的每一个生命，以自己的能力为社会、为他人奉献一颗爱心，这便是学校教育的成功之处。
小学六年是少年育爱的关键时期
小学六年是少儿树规的关键时期
常言道，没有规矩，难成方圆。一个孩子，无论身体多么强壮、智力多么发达、学习多么自觉、成绩多么优秀。如果他不守规则，不遵守社会公德，没有规矩意识，他有可能会知规而违规。小学六年中，在培养或者的规则意识和规矩意识的具体过程中，一定要培养孩子爱国、敬业、诚信、友善、团结、自强的精神。无论学习、生活、交友、劳动、活动，都要以优秀的品质和良好的行为来约束自己的一切行动。在学校育人环境和育人理念中，要培养孩子独立学习和自主学习的能力，培养孩子独立做事和自觉劳动的能力，培养孩子喜欢运动和热爱生命的兴趣，培养孩子与人为伴和与人为善的能力，培养孩子遵规守纪和坚持原则的公民人格，这一切靠的是老师的以身作则和学校的办学理念。
小学六年是少儿树规的关键时期
写下以上文字的时候我诚惶诚恐，原因是总有一些家长和教育同行会质疑我怎么对孩子的学习只字未提。可话说回来，任何一个孩子如果具备以上这些的良好的行为品质，则他的学习差不到哪儿去，他的成绩也差不到哪儿去。童蒙养正基于古圣先贤智慧的熏陶、少儿养气基于习惯性格的形成、少年养志基于理想信念的培植。在小学教育的大花园里，每一个孩子都是独一无二、破土而出的一株幼苗，教育的任务就是以适合他们生长与成长的方式，教育他们改过、教育他们从善、教育他们向上、教育他们成才。也许，每一朵花开的时节有所不同、花期有长有短，但他们都会以适合自己绽放的时令来装扮着自己成长的花园，渐渐地会绿树成荫，以自己最真实、最迷人、最自然的方式呈现在大家眼前，供你欣赏不够。
童蒙养正基于古圣先贤智慧的熏陶、少儿养气基于习惯性格的形成、少年养志基于理想信念的培植。
