金星在«金星秀»中分享过这样一个故事：
她的一个朋友，是位大学教授，崇尚国外的教育方式，认为“好孩子是夸出来的”，经常对儿子说的话就是“孩子你真棒”。
一次，这位妈妈带儿子去参加书法比赛，孩子认为他肯定能拿第一名，因为妈妈总是告诉他，他是最棒的。
结果，第一名另有其人，孩子心中不服，去找评委老师理论，结果碰了一鼻子灰，儿子一气之下撕毁了其他同学的参赛作品，这位妈妈不仅没有向老师们道歉，竟然还埋怨老师打击孩子的积极性。
还有一次，学校组织运动会，四百米接力赛时，因为儿子跑得慢，拖了班级后腿，所以班里同学埋怨了他几句。
儿子听到同学们的埋怨，气急败坏道：“我妈妈说我是最棒的，都怪你们”。最后甚至出手打了同学，导致被打同学脑震荡住院。
小小年纪就这么骄傲，自负，受不得半点挫折，因为不好相处，孩子在学校不仅不受老师待见，还被同学孤立。
因为在学校朋友越来越少，孩子一度非常抵触去学校。
好孩子的确是夸出来的，不过，一旦夸奖方式出现了问题，孩子将成为最终的受害者。
儿童心理教育专家田宏杰说：“错误的夸奖方式犹如毒药。”
我们常常以为夸孩子“聪明”是对孩子好，能鼓励孩子持续优秀。
其实，毁掉一个孩子最隐蔽的方式，就是夸他聪明。
错误的夸奖方式犹如毒药
作家毕淑敏在她的随笔《请为你的夸奖道歉》中分享过这样一件事：
她的朋友去一位教授家做客，还给教授5岁的女儿带了礼物。
小女孩不仅长得漂亮，而且还很有礼貌，一边收下礼物一边跟朋友道谢。
朋友不禁夸赞小女孩：“你长得真漂亮，真是可爱极了！”
结果，教授却一脸严肃地要求朋友道歉，朋友不解，难道夸孩子还有错吗？
教授解释道：漂亮这件事是由父母的基因决定的，和女儿没有关系，其实可以夸她有礼貌，因为这是她努力的结果。
朋友明白了教授的良苦用心，最终道歉。
生活中，我们习惯了夸孩子“漂亮”“聪明”，殊不知错误的夸奖方式其实是对孩子的捧杀，那种不切实际的优越感反而会害了孩子。
聪明是一种天赋，是与生俱来的，努力则需要孩子后天的付出，夸孩子聪明其实就是在肯定天赋，否定孩子的付出。
当孩子的付出一再被否定和忽略时，结果就是孩子拒绝努力，拒绝付出。
《了不起的我》一书中有这样一段话：
表扬聪明实际上暗示了这样的观点：人的能力是相对固定的，解难题只是证明一个人聪明不聪明的方式。
一旦孩子接受了“人的能力是相对固定的”观点，而且被夸聪明，他们就会努力维护聪明的形象。这会使他们把注意力从挑战任务本身，转移到对自我的关注上来。
为了得到父母或老师的夸奖，孩子会选择那些容易的事情去做，以此来彰显自己的“聪明”，满足自己的虚荣心。
那么，那些困难的事情孩子就会放弃，因为做不到完不成就会证明自己“不聪明”，所以不如不做。
夸孩子“聪明”，让孩子逃避困难，拒绝学习，放弃成长，这是对孩子最大的伤害。
正确的夸奖是孩子前行的动力
奥地利人格心理学家阿尔弗雷德-阿德勒，幼年时体弱多病，直到4岁才会走路，因为身体的缺陷，阿德勒时常受到旁人的嘲讽，也因此，阿德勒的内心中下了自卑的种子。
看着意志消沉的儿子，父亲鼓励他说：“阿德勒，你必须不相信任何事情”，不要被眼前的困境束缚了自己，他告诉阿德勒，他其实很优秀，不能让困境束缚自己，只要他勇敢去突破，他的人生就有无限可能。
可以说，父亲的鼓励，给了阿德勒坚定的信念，让他坚持不懈，追求自己的目标，功夫不负有心人，1907年，阿德勒发表了有关由缺陷引起的自卑感及其补偿的论文，由此声名大噪。
心理学家威廉杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的赞美。”
恰到好处的夸奖会让孩子感受到父母对自己的重视，会满足孩子全能自恋感的需要，有助于孩子建立自尊和自信。
正确的夸奖会激励孩子去探索未知，即使面对困难也会想办法克服。
教育的目的就是培养孩子的成长型思维，让孩子认为“人定胜天”，相信可以通过自己的努力获得自己想要的。
正确的夸奖是培养孩子成长型思维的重要一步。
如何正确地夸奖孩子，是父母的必修课
夸奖的力量很大，那么具体到底如何正确地夸奖孩子，这是为人父母必须要学习的地方。
一、聚焦具体行为
有时候，孩子表现很好，为了鼓励孩子，我们常常夸他们“你真棒”、“宝贝表现真好”。
像这样笼统的夸奖不是夸奖，是敷衍。
夸奖孩子时要行为具体化，比如，孩子画了一幅画，我们常说“宝贝画得真好”“画得真棒”。
好在哪里？棒在哪里？
其实可以这样说:宝贝，你画的这座房子很有创意哦，屋顶尖尖的，瓦片的颜色很鲜艳，窗户边上你还画上了鲜花，很漂亮，还有这扇门，妈妈从没见过这个形状的门，你画得很棒哦！
夸奖时要指出孩子具体哪里棒、哪里好，这样，我们的夸奖才更有说服力，孩子也会感受到父母是真的注意到了自己的努力，今后，遇到新的问题，他才会更愿意去尝试和挑战。
二、努力比聪明更重要
斯坦福大学心理学教授德韦克做过这样一个实验：
德韦克找来一群孩子，分别给他们一张智力测试题，当这些学生做完后，一部分学生被夸奖“聪明”，并且把这些学生放到了聪明的位置。
而另一部分学生则被夸奖“努力”。
结果发现，被表扬“聪明”的孩子开始很积极，但是之后遇到难题就不愿再尝试了；而被表扬“努力”的孩子却越挫越勇，不断探索。
表扬“聪明”是在暗示孩子：能力是固定的，而表扬“努力”，是在告诉孩子：人的能力不是固定的，是可以通过努力来发展的。
过程大于结果。
肯定孩子的努力，比夸孩子聪明更重要。
三、夸奖要尊重事实
说一个我家孩子的例子：
我们一直是跟公婆住在一起，婆婆是一个很爱孩子的人，她经常领着儿子读《三字经》，读完后不忘夸孩子“真聪明”。
儿子兴致勃勃地向我背《三字经》，背完后问我：“妈妈，我聪明不聪明？”
我认真地告诉他：“儿子，你不聪明，能背《三字经》是因为你每天都会努力读书，这和聪明无关。”
生活中，我们常常习惯这样夸孩子：
孩子长牙了，会爬了，喊妈妈了，都会狠命地夸孩子，说孩子“真棒”“真聪明”。
会爬，长牙这都是是生理发展，和聪明无关，为了鼓励孩子的行为，可以适当地表扬，切忌言过其实。
父母的夸奖一定要恰到好处，讲究时机，尊重事实。
马克吐温说：“一句真诚的赞美就能让我多活两个月。”
喜欢被夸奖是人的本性，尤其是孩子，父母的一句夸奖能让孩子开心好久。
恰到好处的夸奖能影响孩子的性格，品质，甚至是命运。
如何正确的夸奖孩子，是为人父母必须要掌握的一门学问。
好孩子都是夸出来的，优秀的孩子都有一对会夸奖的父母。
希望在孩子的成长路上，我们都能成为会那个让孩子变得更优秀的人。
作者简介：一棵火树，新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。
