大家都知道，高考是关系着千家万户的大事儿，高考成绩的好坏，直接影响着考生未来的前途和发展，为了能够让孩子考上一所好的大学，老师和家长们都在不断地督促孩子上进！但是孩子的接受能力是有限的，如果说不顺着孩子的发展方向去教育，只能会给孩子增加负担！所以国家为了中小学生的健康成长，一直在强调减负！但是，现在中小学生的负担仍然很重，减负了为什么还这样呢？
最近北京大学教育学院副教授孙小英就表示：不是我们减负的决心不够，也不是政策力度不够，而是在制定政策的同时，还要理清楚与此相关的几个主体之间的关系，并且最大限度地分清责任，不能让减负成为转负！正如专家说的一样――家长越位，老师让位，学生错位！本来该老师做的事情，老师没有做好，本来该孩子做的事情家长却代劳了！
这其实说的很有道理，老师课堂上该教好的知识没教好，很多家长被迫把孩子送进了校外辅导机构！其实谁的钱都不是大水飘来的，如果有可能，家长绝对不会愿意送孩子去补习班。甚至有的老师自己不批改作业，让家长去批改，老师布置过作业，让家长检查，如果孩子有错误，家长还要给孩子讲解，让他们改过来，这样交上去的作业都是完全正确的，像这样老师该做的事儿转移给家长的例子还有很多。
那仅仅是老师没有做好吗？其实很多家长做的也是不够的！比如有的小学校园，本该是学生在打扫卫生，可是值日表上却安排的是家长，有的家长说孩子太小了，打扫卫生干不动，但是，80后和90后们，他们小学不都是自己打扫卫生吗？老师安排给孩子的手工作业，家长们纷纷代劳，这样怎么能够培养孩子的动手能力？
教育不是单方面的，就如同专家说的一样，因为老师和家长没有做好，所以孩子的负担没有减下去，压力仍然很大。其实在教育中，无论是老师还是家长，只要每个人都能够恪守自己的本分，做好自己该做的事情，不偷懒，也不大包大揽，那么孩子才能够轻松应对学习压力，也才能够健康成长。
