今天来跟大家来聊一聊“县管校聘”这个话题。
自2014年“县管校聘”在部分地区实行以来，被无数的教师吐槽，值得注意的是2022年“县管校聘”将在义务教育阶段全面推行。
严格来讲，中小学教师不努力上进，将会被“县管校聘”淘汰，但反过来说，被“县管校聘”淘汰的老师，并不一定是不努力勤奋的老师。
所以，县管校聘是继职称制度之后，让无数教师吐槽最多的一次制度改革。
截止目前来看，“县管校聘”弊大于利。
1
究竟什么是县管校聘？
县管校聘，仅从字面意思来看，就是教师由县政府统一管理，实行竞聘上岗，学校最终依据竞聘情况签订聘用合同。
更专业一点的说法，就是老师从一个“学校人”成了“系统人”，不再和某一学校有固定的关系。
更直白的说法是老师的铁饭碗不保，一旦竞聘失败，就会面临被解除聘用合同，也就是所谓的“失业”。
2
为什么要实行县管校聘？
实行县管校聘的初衷非常美好，正是为了平衡教育资源，激发教师队伍的工作积极性，优化教师资源的配置，因此这项制度也曾让许多老师非常期待。
目前，仍然是在一部分地区试行，不过2022年以后将在义务教育阶段全面推行县管校聘。
3
为什么县管校聘不被普遍认可？
对于县管校聘，许多老师早先非常的支持，尤其是那些在农村或落后地区的教师，终于可以光明正大地竞聘到条件更好地学校任教。
不过，从2014年县管校聘实行以来，吐槽声却越来越多，有些老师痛斥这项制度，是一群不了解基层实际情况的专家拍脑门想出来的。
至于县管校聘不被认可，原因也非常集中。
01
老师归属感降低，整体教学和工作氛围不再和谐
县管校聘实行以来，老师不再归属到某一所具体的学校，直接将老师对于教学的归属感拉低，而且老师想要从教必须竞聘，当老师们都自身难保之时，良好的教育又从何谈起。
而且，年纪大的教师一般都会成为“落聘者”，如此一来一团和气的学校就成了勾心斗角的名利场，不和谐的工作氛围之下，教学成绩根本无从谈起。
02
人为因素干预太多
有一位老师曾对县管校聘这样评价：“校内竞聘已经成了校长敛财工具，竞聘靠的是关系不是实力”。
由此可见，作为最关键一环的校内竞聘，反而成了老师们意见最大的环节。
校长完全可以以“竞聘”为由剔除异己，大肆收受礼品财物。
03
年纪大的教师“失宠”
不少教师在50岁以后，无论是从体力还是工作精力都大幅度下滑，很难跟得上教学的快速变化，最终的结果就是被学校踢出局，其他学校也不会收留，奉献几十年以后反而临了被“开除”。
所以，老教师成了利益受损最大的一类人。
04
教育资源进一步分化
县管校聘的最终目的是为了平衡教育资源，但就目前来看，很有可能起到了反向作用。
优秀的教师自然有能力在好学校立足，而那些被学校踢出来的老师，条件还算不错的单位谁又愿意要，不被解聘的情况也只能被地方偏远、教育水平差的学校“收留”。
久而久之，强者愈强弱者愈弱的情况就会进一步加剧。
写在最后：
县管校聘的改革初衷是好的，但实际上并没有相对应的配套政策，甚至没有对应的考核细则，仅让各地根据实际情况来摸索。
如此根基不扎实的改革，自然很难达到预期效果，还顺带破坏了教师队伍的稳定，导致教师们都人心惶惶不知所措。
所以说，县管校聘仍然是不成熟的做法，非常容易造成一些有能力却不会处关系的老师流失，这也是县管校聘被吐槽最多的原因。
