5月14日—20日是职业教育活动周，今年活动周的主题为“技能：让生活更美好”。习近平总书记指出，要高度重视、加快发展职业教育，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，决定着我国劳动者的整体素质和国家技术技能水平。而高质量的职业教育，首先就需要有一支高素质的教师队伍。为了提升职业院校教师的综合素质，教育部出台了一系列措施创新培训模式。
武汉华中数控股份有限公司的生产车间正在开展为期一个月的培训，来参加培训的不是企业的员工，而是来自河北49所中高职院校的77名职教教师。平常在课堂上教学生的老师为什么来到企业做起了学生呢？
武汉华中数控股份有限公司副总裁李社林：“高职学校把数控的理论已经夯实了，但是应用，学校不可能像企业这样实时更新。在这个课程里面不但可以开数控机床，还能开工业机器人，同时还能够进行智能制造教学，这样就把原来的单一技术，变成整体的智能制造技术训练。”
有着四年教龄的刘悦是第一次参加企业实践，这些天在实训车间她遇到的难题一个接一个。
河北沧州献县职业技术教育中心教师刘悦：“老师上课的时候会按照顺序让你做第一步、第二步、第三步，但实际过程当中会有很多突发的事情，不按照顺序来，需要自己思考。”
刘悦说来之前自己心态很放松，来了之后才发现自己需要学习的东西太多太多。
刘悦：“一开始知道我要来武汉培训心里还挺高兴的，觉得武汉是一个旅游城市，来这还可以转转玩玩。来了以后发现学习还是很赶时间的，每天上午学理论，下午做实训，不动脑子还真有点费劲，学不会。”
在一个月的学习中，老师们的时间被安排得满满当当，他们学习了数控机床五轴加工技术、工业机器人集成应用以及智能制造的技术应用。
李社林：“老师到我们这里来培训，他能得到的是现在行业里面大家在用什么，企业在关注什么，他回到学校之后会让学生清楚，现在哪一部分人受欢迎，该学哪方面的技术，怎么就这个技术做训练。”
和刘悦一样倍感压力的还有苏剑策，他来自邢台技师学院电气工程系，有着15年教龄，但在这里他看到了自身的不足。
河北邢台技师学院教师苏剑策：“总认为自己教一门专业很厉害了，但是碰到实际问题的时候发现，现在掌握的解决不了问题。因为它已经智能化、集成化了，所以单门的一到两门不太行。”
