十年前一部名为《社交网络》的电影横空出世，上映第二年，便拿下奥斯卡金像奖3大奖项。
这部电影是由本·麦兹里奇的小说——《意外的亿万富翁：Facebook的创立，一个关于性、金钱、天才和背叛的故事》改编而成，它讲述的是Facebook的创立发家史。
我们今天故事的主角就是Facebook曾经的一位联合创始人——肖恩·帕克。
影片中肖恩·帕克（左）和马克·扎克伯格（右）
未成年黑客被罚，看天才编程少年的大起大落
肖恩·帕克出生于1979年，父亲是海洋研究科学家，母亲是广告经纪人。7岁时父亲就教他编程并告诉他，如果要冒险，就应该在成家之前。
秉承父亲的“冒险言论”，年少的肖恩做起了网络黑客，16岁的某一天，肖恩正入侵某500强企业公司网站时，被带着起床气的父亲拔下来键盘线。
肖恩·帕克
这直接导致肖恩没能退出网站，反而泄露了IP地址，结果第二天上课时被直接带走。
因未成年，只被罚了社区义务劳动。
肖恩真正意义上第一次改变世界，是在他高中离开学校之后，那年他认识了年仅15岁的天才程序员肖恩·范宁。
两人一拍即合，1999年他俩合作开发了一款音乐软件Napster，这款软件可以供网友免费上传、下载音乐，随意听歌，还有聊天、论坛等功能。
在那个以CD唱片为主的时代，Napster软件在网络上传播音乐的免费和便捷，让它迅速火了起来，却因为音乐版权问题，被唱片公司告上了法庭。
肖恩·帕克（左）和肖恩·范宁（右）
虽然他的第一次创业以破产结束，但这件事给音乐产业带来了翻天覆地的变革，互联网开始成为取代唱片传播的第一渠道。
第二次改变世界是在2001年，他开发了一款手机社交软件Plaxo，这款APP主要功能是发送电子邮件，这在当时是很常见的社交方式。
之所以说这是第二次改变世界，原因不在于软件功能本身，而是它的传播推广方式。
这款软件会自动读取用户的手机通讯录，并给通讯录的联系人发消息，推荐他们也下载这款软件。
他们开创了以点带面的裂变式传播方式的先河，利用亲友间传播的可信性做推广，这种推广营销方式至今仍被很多APP使用。
社交软件Plaxo界面图
可惜好景不长，当公司步入正轨时，肖恩因为迟到、早退、缺席等坏毛病，最终被股东们联合赶出了公司。
深受打击的肖恩在采访中表示："我感觉对人性丧失了信任，似乎世界末日即将到来。"
被赶出公司的肖恩，凭借自己敏锐的商业嗅觉，发现了一款将来会改变世界的网站——Facebook。
他给Facebook的创始人马克·扎克伯格发了邮件希望面谈，当时在哈佛读书的扎克伯格被肖恩的一番言论深深吸引，两人一拍即合。
肖恩·帕克（左）和马克·扎克伯格（右）
肖恩凭借自己前几次的创业经验和强大的编程能力，帮助还在“幼童期”的Facebook慢慢成长为了世界第一社交平台。
Facebook改变了人们的社交方式，大家通过软件分享自己的生活，将“真实社交”推向了巅峰。
互联网巨头们的编程之路，原来这才是天才第一步
其实像肖恩·帕克一样，我们知道的很多互联网巨头也都是从小学习编程的。
就拿Facebook的另一位创始人马克·扎克伯格来说，他在中学时开始写程序，他的父亲在他十几岁时曾教他Atari BASIC Programming。
马克·扎克伯格哈佛毕业照片
后来出于热爱，扎克伯格还聘请了专业的程序员David Newman教他编程。
2004年，在哈佛读大二的他创建了Facebook网站，供同学交流，从此开启了他的成功之路。
Uber创始人特拉维斯·卡兰尼克6岁时，父母带他去看了电影《电子世界争霸战》，影片中讲述的电脑程序的神秘力量让卡兰尼克爱上了编程。
特拉维斯·卡兰尼克工作照
从那时起，他开始学习编写程序，经过不断地努力，几次创业失败后总结经验教训，最终在2009年创立了Uber这款世界闻名的打车软件。
谷歌AlphaGo的创始人德米什·哈萨比斯8岁开始学习编程，微软创始人比尔·盖茨13岁学习编程，李开复10岁学习编程……
可以说互联网界的大佬有90%都是程序员出身的。
除此之外，“全球脑王”郑林楷也是从小学习写代码。
郑林楷读初一时，参加了学校开设的编程班，喜欢玩游戏的他，原本是想学编程来编写游戏，于是就学了。
郑林楷参加《最强大脑》节目
没想到在学习的过程中他逐渐被这门动脑筋的学科深深吸引，兴趣加努力，让他在编程比赛中获奖无数，最终清华大学把“无条件降至一本线”的自主招生录取资格给了他。
提高逻辑思维能力，成就孩子美好未来
在这个科技发展日新月异的互联网时代，人的衣食住行都与网络息息相关，会编程不仅可以给人带来财富，更能够提高个人的逻辑思维能力。
编程可以让孩子通过有逻辑的思考去解决问题，有助于巩固思维习惯，让孩子终身受益。
荣获“2018中国教育行业新锐人物”奖的傲梦编程CEO袁哲栋曾经表示，如果只会用基本的软件或只能查找网络上的资料，是无法满足将来发展需求的。
袁哲栋参加活动照片
2014年袁哲栋创立了傲梦编程，经过两年的探索，他发现：编程教学的本质应该是开发孩子的逻辑思维和创造力。
他认为，编程教学应该是讲究个性化的教学，应该因材施教。如果还像传统课堂教学那样教授统一的内容，无疑会将孩子的思维定式化，从而扼杀孩子的创造力。
于是他放弃了线下业务，重点发展线上1对1教学课程，从哥伦比亚大学、华东师大、北师大等邀请专家来研发课程。
袁哲栋和傲梦编程的学员合照
同时自主研发了在线1对1互动式编程教育平台，让学生与老师无障碍交流。学生在课余也可将自己的编程作品上传分享，与老师同学们交流。
傲梦提倡的“在线1对1教学是最适合青少儿学习编程的方式”，照顾到每个孩子的学习进度，为孩子实施个性化教学内容定制，受到学生和家长的一致好评。
孩子学习编程，可以锻炼逻辑思维能力，培养过人的创作力和解决问题的能力，在人工智能到来的时代，拥有更加美好的明天。
