“阳明先生说:‘志于道德者,功名不足累其心。’‘良知教育’在我们心中播下了道德的种子,不只让我们在高考中取得成功,在未来的人生道路上也一定会影响着我们,为社会做出贡献。知识就是力量,良知才是方向!”这是修文一中学生林雅馨在作文里写下的一段话。
600年前的修文,明代大思想家王阳明在这里悟道创学,“良知”,则是阳明学说的重中之重,是心学一切理论的核心。
600年后的修文,伴随着琅琅书声,“良知教育”在这里开出万树繁花,让许许多多的林雅馨早早便开启了淬炼心灵的旅程……
近年来,修文县利用阳明文化资源,深入推行“良知教育”改革,努力探索践行社会主义核心价值观、教育立德树人新路径,找到了一条西部欠发达地区“后发赶超”的教育发展新模式。
在执行好国家规定课程的基础上,开发“良知教育”地方课程,立足“良知”二字,借鉴《论语》《传习录》等经典古籍,利用古圣先贤和领袖人物智慧、思想和方法,洗涤师心、淬炼师德。
截至目前,该县开发幼儿园、小学、初中、高中地方教材《王阳明经典文章宣读》等13种之多；开发干部、教师、家长学习课程,共建重德修文大讲堂28个；举办全国性的“龙冈教育论坛”2次。
2017年,率先在贵阳市实施校长职级制改革,通过重塑校长观及教育观,提高校长待遇,激发校长办学激情。
2019年,实施“良知种子培训计划”,在全县各学校遴选108名良知教育种子教师,树立良知教育榜样。
据了解,通过“良知教育”改革,阳明先生提倡的不作花想、不作叶想、不作枝想的“培根”思想,在许多教师心中扎下了根,让他们专注于自己事业,而不去考虑金钱、名誉、地位、攀比等外在东西。
在教师的积极作为下,学生品行、志愿服务意识、学习态度、协调能力,家校配合度等比原先有了较大提升,有力促进了控辍保学工作。
随着“良知教育”改革的深入推进,修文县不断创新教育管理和教学模式,将阳明先生的《教约》《十家牌法》及“循循善诱,以身作则,德业相劝,过失相规”等教育管理思想切实运用于教学实际,提高了管理水平和课堂效率,让学生喜欢学校,爱学习,有兴趣学习。
目前,全县建良知教育实验班10个,良知班学生志存高远,品学兼优。并在各学段学校推行“书香校园·知行阅读·八个50工程”；打造足球特色学校4个、组建各类社团(兴趣班)168个；组建自愿服务教师团队29个,自愿服务人员116名,从课余辅导、课后服务、知识宣讲、咨询辅导等方面,让学生感受到学校的温暖、教师的关爱。
