本课的设计理念是让学生快乐学习。通过看、认、说、演、画、接，帮助学生掌握所学的单词、短语和句子。
1、创设情境引导学生积极参与
虽然明星们并没有真正被学生们所感动，但他们已经见过并认识了对方。在教学中，我运用多媒体辅助教学，把晴朗的夜空“移”给孩子们，再现真实的情景，让学生们看到夜空中闪烁的星星，从而引发学生们的共鸣，使之原封不动，让他们知道星星只能在晴朗的夜空中看到。这也是一个科学问题。太阳在白天出现，月亮和星星在晚上出现。
2、创设情境激活学生情感体验
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，虽然我们的学生生活经验少，认知能力不足，但他们对身边的事情会有自己的想法。在教室里，我用闪烁的星星来激发学生的兴趣，让他们学会做动作，表演闪烁，想象闪烁的星星是什么样子?然后通过孩子们的歌声弹唱闪烁的星星，让学生们自由发挥，自由释放。这种新的体验使教学内容更贴近学生。学生们很高兴。他们都以自己的方式登台表演。
