我相信绝大多数老师并不是嗜血的怪物，对惩罚学生有瘾，惩戒手段只是万不得已才会使用。
教育部近日公布了《中小学教师实施教育惩戒规则》征求意见稿，这实际是在落实中央日前出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《意见》中提出，明确教师教育惩戒权。若要落实好这一措施，有两个重要问题亟待解决。
第一，需要对家长与社会的一些观念“拨乱反正”，要大家明白，惩戒是基本的教育手段，是保障孩子健康成长不可缺少。
该征求意见稿的出台，坦率地讲，是在教育观上的一次“拨乱反正”，也是对教育的一次纠偏。因为种种原因，长期以来，在舆论与一些观点的误导下，中国教育只剩下表扬、鼓励、肯定，而没有了惩戒。教育部门出台的相关规定中，对学生的约束性管教越来越少，对老师管教权的限制越来越多，也越来越苛刻。“禁止一切体罚以及变相体罚”的禁令逐渐被扩大化，一些正常管教，比如罚站，也往往被归为变相体罚，对学生的管教措施，动辄就被扣上体罚、冷暴力的帽子，被问责处罚，面对一些“熊孩子”，学校和老师束手无策。
同时，由于缺乏有效的制度与法律保障，在错误观念的影响下，一些部门与学校，对于老师正确必要的管教缺少支持，“寒蝉效应”导致教师放弃了对学生的管教，任其放任自流。
缺少了规矩的学校教育，也间接影响、恶化了社会环境。缺少基本行为规范的学生走向社会，会导致社会秩序的失范，浑然不知错，不觉得错——青少年中荒唐极端的恶性事件频频发生。
惩戒一直是教育的基本手段，无论哪种文化、哪种教育体系，都一直存在。其意义不仅仅是维护学校教育秩序，更是为了孩子全面健康成长，尤其是树立有效的规则规范意识，养成良好的习惯，成为合格的公民。
